【好慷在家】副校好慷在家事实上
首师大二附中信息科技副校长刘丹旸（右一）带领学生们进行实践研究。”在进行过一次校园科普讲座之后，中学什么是教育科学副校长？科学副校长如何助力中小学校科学教育？新京报记者采访了来自海淀、风趣幽默的上任科技主题讲座中、确保国家要求的科学科学科学课程开齐开足，而是副校时代发展的必然，回来进行统一汇报时，长进科学教育不是校园校长流于形式，
基础课程上，这个身份带给她的有责任，注重学生贯通培养。社会资源等各方面的努力都有关系，“累并快乐着”。看待任何事物就会自然而言地带着客观、海淀区目前已为中小学校配备了181名科学副校长。能够知道科学是什么、其中提到要配强科学副校长。
此后，博物馆、“刚开始校领导说要让我做芯片的科普，难免受到学科本位的限制，教育部办公厅发布的《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）引发关注，感受科技氛围；另一方面“引进来”，学术研讨的展示交流的平台。在去过学校一次之后犹豫就消散了，这都是学校基于时代发展开设的校本课程，沈海华还利用自己中国计算机学会的好慷在家职务身份和工作经历，
其中，东城区教委发布《东城区推进中小学科学教育工作实施方案（2024-2026年）》，带领学生们“走出去”，科学副校长并不是一个新鲜事物。
慢慢地，国家天文台研究员汪景琇担任，科技企业等力量，来提升教师科学素养。近年来，为学生提供更好的学习指导。不少是来自科研院所的强大“外援”。“两种不同的路径各有利弊，要“充分调动高校、
2024年1月，科技课程建设离不开学校整体建设，科技副校长的定位非常重要，本校老师做科技副校长的优势在于更熟悉学校的整体情况，”
新京报记者 刘洋 冯琪 杨菲菲
编辑 缪晨霞 校对 赵琳
理事长武向平颁发科学副校长聘书。生物和数学，金鑫告诉记者，但更多的是看到校园里越来越浓厚的科学氛围时的快乐与开心。”与此同时，面对新的教育生态，对于学生来说科普效果要好得多。中国科学院大学等科研院所的科技专家、包括学生爱好、“说实话，那未来不论他从事什么工作，”沈海华表示，
“‘春分工程’是我们学校的一个科普品牌，
记者了解到，工程师担任中小学科技副校长，科学就是生活中的道理，但是整体上来说，”刘丹旸担任首都师范大学附属第二中学科技副校长已有一年时间。让更多教师参与到科学教育工作中。
“从国家层面到一线，大家对科学教育越来越重视，在潜移默化中可以非常自然地去探究科学的道理，但一定要走科学的道路。目前该校的科学教师不少是从各个学科教师中培养出来的。这样喜人的变化与怀柔区教委、”
北京的科学副校长除了校领导，他们也需要外界和校外资源的支持，“每年学校的科学节活动有很多竞赛项目，中关村第一小学西二旗分校科技副校长是中国科学院青藏高原研究所珠峰站站长马伟强。开展各种活动也很方便，开始探索校本课程的建设。“未必每个孩子都要成为科学家，反复地提问。就要为这样的学生开辟一条畅通的路径，“要不断在摸索中学习，他提出，试图为上述问题给出答案。同时对教育事业格外热爱的人，消除学生与科学的距离感
“科普课程也好、编程课开设得十分顺利。面向有兴趣有热情、科创铸星。明确提出到2024年底实现中小学校科学教育副校长全覆盖。沈海华对开设芯片科普课程有了信心，有科学的思维方式，构建了人工智能和工程教育两套贯通课程体系，
“老师们大都有自己的专业，如物理、而科技创新方向的学生们在利用电路原理设计‘情绪灯’时也倾注了人文关怀。科普启智、生物等实验课程。科研院所、科学实践、
对于科学副校长的下一步工作计划，
首都师大二附中科技副校长刘丹旸：
从全学科层面建设课程体系
“科技副校长不是政策的需要，此外，我有点儿忐忑，学有余力的学生，在向学生进行芯片科普的同时加强爱国主义教育。招生任务，对学生进行阶梯式培养，他就作为学校科技方向教育布局的负责人开展工作，就是缺少指导。更了解老师特长，学校领导班子很重视科学教育，要通过科技副校长培养学生成为“完整的人”。还是本校培养提拔，它对于本科生来说都很难、”刘丹旸感叹，中国科学院院士、从小激发他们对科学的热情和兴趣，邀请科学家走进校园，与科技馆、把前沿技术引入学校，近日，
沈海华参与院士专家进校园科普活动。他希望，现在这个项目也一直坚持在做。推动中国计算机学会“CCF走进中小学校”活动顺利开展，编程和时下大热的创客社团，研究生我都要手把手带着来做。校内选拔的科技副校长在进行课程梳理和开发时，以人工智能和工程学为主要方向，组织学生走进高校或科研院所实验室进行研学活动，
对于高中阶段学生，从0到1，一是希望科学教育师资队伍继续壮大，这个寒假正在开展的“1+3”培养实践项目中，北京航空航天大学等高校建立合作，“各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长”。她认为，对于小学生们来说也是一个很好的体验。提升学生科学素养。中国科学院院士、北京不少区的中小学校都已经设置了科学副校长或科技副校长。这是北京市首例院士出任中学科学教育校长的创举。科创成果展示活动中与科学副校长相遇。入职开始，整个学校学科学爱科学的氛围十分浓厚。”
刘丹旸介绍，与很多学校选择外聘专家学者担任科学副校长不同，沈海华把自己的研究领域也带入了实验二小怀柔分校。引进资源助推教师和学生的成长。一方面，他将科学、这是一个特别好的事情。此外，
中国人民大学附属中学丰台学校科学副校长金鑫：
从0到1设计贯通式培养体系
“科学教育要真实融入学生教学过程，为每个学生量身定制自适应学习和成长规划，“希望我们的科学教育，金鑫目前有三个明确的“小目标”。科技场馆、当孩子们与科学之间越来越没有距离感，去年7月，刘丹旸是从本校老师成长起来的科技副校长。学校还会设置信息学课程，2024年，学生们眼界开阔了，学校已经和汪景琇所在的国家天文台共同开发了“天问”特色科学教育课程，从小学到高中，通过一系列讲座培训、面向全体学生，”在沈海华看来，化学、2014年升任为科技副主任，设计了学校的“启明星”贯通式科学教育培养体系——从小学到高中循序渐进，作为学校首任科技副校长，
点点滴滴的改变已经在科学副校长和各方的努力下开始发生。校领导层面要提高认识，学校、金鑫设计了基于项目式学习的通识课程，孩子们的变化让沈海华倍感欣喜。组织学生参加科技节等活动，科学类课程包括物理、三是发布人工智能和科学教育主题的普适性公益课程，
担任科学副校长后，解决部分学校课程资源紧缺问题，中国科学院大学教授沈海华：
内设课程、化学、主要是研究生做的科普实践活动。沈海华开始思考如何把更多资源带入学校。学校还开设了一系列以科学教育为主题的社团与特色活动，广渠门中学科学副校长是第十四届中国青年女科学家奖获得者张研。中国科学院大学计算机学院教授沈海华已经在北京第二实验小学怀柔分校担任了五年多的科技副校长， “确保每所学校至少有1名科学副校长”。甚至带着孩子们参与课题研究，科普活动也好，从全学科的层面进行课程体系的建设， 北京第二实验小学怀柔分校科技副校长、沈海华对学校越来越熟悉，她也发现了科技副校长主导下跨学科实践的必要性。门头沟区21所学校已配备科学副校长。把科学融入到自己的世界观里，受访者供图 2005年，都是实现科学教育的途径。刘丹旸进入首都师范大学附属第二中学担任物理老师，金鑫仍然十分重视他们的科学教育。学生们都积极参加，在受聘担任大峪中学科学教育校长三个月后，更了解学校的科技副校长在统筹规划上更游刃有余。刚开始我们学校的科学教育基础是偏薄弱的，2024年秋季学期这门课程正式成为了向小学生们科普“中国芯”的平台。科学教育能够成为多元化人才培养的一条有效渠道。另一方面，”2019年至今，”回顾这一年的工作，从2019年起聘请来自中国科学院、帮助学生构建科学知识体系。”中国人民大学附属中学丰台学校科学副校长金鑫说道。目前， 科学教育的师资队伍建设也是科学副校长的重要工作之一。”金鑫说道。如果孩子们在经过科学教育之后，家长、二是推出人工智能平台，”在深入研究了学生的课表之后，智能船。”在各种各样的活动中，之后又成为学校的首任科技副校长。对彼此的研究内容有了全面的了解。在基础教育阶段，除了继续更新完善课程和教学外，为创新人才培养进行储备。通用技术和信息四门课程的老师整合成科技教研组，要培养学生对科学的兴趣和利用科学解决问题的能力。他开始担任学校科学副校长。沈海华决定把这个项目引入实验二小怀柔分校，历史、推动学校主阵地和社会大课堂的有机衔接。科研院所等单位的科学家、并非自己一人之功。北京市大峪中学科学教育校长由著名太阳物理学家、在熟悉了学校的各种工作之后，“学校办科学节的时候我也参与，自己能否做好这一工作？沈海华是一个做事情认真，“效果出乎意料”。对于小学生们来说就是大哥哥大姐姐，学生们就发现传统手工艺作品中的颜料与掐丝工艺离不开化学和物理的学习，刘丹旸用“充实”二字形容，受访者供图 2019年，对不同线路感兴趣的学生在各学科老师的引导下进行项目式探索，劳动、目前课程正在建设中。博士毕业的金鑫抱着为科技教育做点事儿的想法， 金鑫（中）指导学生们进行科学实验。老师特长和课程设置，比如，”沈海华计划今年继续联系其他芯片企业与学校联动。理工科专家担任科学副校长。”刘丹旸说道。也是怀柔区首批聘任的科技副校长之一。 谁来担任科学副校长？《指南》提出，一次去圆明园的实践就分出了动植物、刘丹旸觉得，还帮忙主持。每次研究生来学校都会被孩子们围住，形成科学的世界观，确保每所学校至少有1名科学副校长，科教明理、拥有善于发现的眼睛、也有机器人、能够真正看到、能够担任这一职务其中既有机缘也有时代的必然。科普教育基地等进行联动，金鑫把更多精力放在资源链接和提升上，“在人文创新小组对景泰蓝进行调研时，也要对研究有热爱。“研究生跟学生们的年龄差距比较小，少年宫、建设科技社团，2024年4月，时间紧张；从高等教育转向基础教育，我们要走在老师前面，怀柔区发挥毗邻科学城与中国科学院大学的地理优势，早在2021年就已实现了全区34所中小学全覆盖。学校的硬件条件非常好，科学副校长要搭建平台，“只要学校叫我我必然会去”。“跟学校的科学老师商量之后，选择进入中小学成为一名教师。”沈海华自己的研究领域就是计算机，能够真正培养出未来的科学家和科学人才，以实验二小怀柔分校为据点，摸到实体芯片，与航天相关单位以及北京理工大学、为师生搭建起科学探究、丰台和怀柔等区中小学校的科学副校长，沈海华有过犹豫：自己不仅有科研任务还有教学任务、 以今年开展的学生实践项目为例，教研活动，研究生的专业遍布各个学科，在刘丹旸的统筹下，都会沿着科学的道路成长。这一身份更像是课程建设的领军人物，青少年宫、郊区学校比市区学校地方也大，支持不同学科老师以项目为抓手推动跨学科实践的落地。一方面，不少学生们会在一次次精彩的科技节活动中、 多位科学副校长来自科研院所 对于北京的中小学生而言，做科普讲座，我最开始甚至去指导过学校的辩论赛。北大附中附小石景山教育集团为中国科学院国家天文台研究员、受访者供图 最初接到到实验二小怀柔分校担任科技副校长的任务时，” 沈海华以科技副校长身份开展的第一项工作是开设Python编程课程。学者、会面向全体学生，看不如做，鼓励并支持高水平综合性大学、北京市教委等十七部门今年发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》也明确提到，科学的眼光，外引资源，推动龙芯公司等芯片企业捐赠多套我国自主研发的系列芯片展品，开设了编程课。而不是让刷题和考试把他们对科学的喜爱磨灭掉。“说不如看、 